Cadeira de rodas especiais de graça - Niterói entre 20 e 24 maio 2013 - Rotary

Cadeira de rodas especiais de graça - Niterói entre 20 e 24 maio 2013 - Rotary

Queridos Amigos e familiares,

Repassando pois assim podemos ajudar a divulgar este gesto MAGNÍFICO!!!!!

Existe uma campanha de um ONG americana que vem ao Brasil uma vez por ano e
distribui varias cadeiras de rodas (DE GRAÇA) para pessoas que realmente
precisam e não tem acesso.
Acesse o link e saiba detalhes:  http://rotaryicarai.org.br/

No ano passado a ONG voltou para os EUA com mais de 100 cadeiras de rodas
porque não teve publico para essas cadeiras, ou seja, acredito que
divulgando mais pessoas terão conhecimento e poderão comparecer e conseguir
uma cadeira.

Leia abaixo e por favor divulgue!!!!

AINDA DÁ TEMPO!!!!!!
Beijos

O Rotary Club de Niterói Leste distribuirá, entre os dias 20 e 24 de maio de 2013, cerca de 200 cadeiras de rodas especiais, sendo 20 infantis. As cadeiras de rodas são doadas pela ONG norte-americana “Joni and Friends” e são ajustadas por fisioterapeutas e técnicos americanos e brasileiros, conforme as necessidades de cada paciente.
O projeto “Cadeiras de Rodas para o Mundo” é único no Brasil, sendo realizado aqui desde 2006. Destina-se à população que tem grande dificuldade de acesso a esse equipamento. As pessoas beneficiárias desse projeto poderão comparecer todos os anos para novos reajustes ou troca de sua cadeira.
Cada cadeirante deverá apresentar uma ficha de inscrição preenchida com seus dados, além de cópia da identidade, CPF e comprovante de residência do paciente e do responsável, laudo médico e foto de corpo inteiro.
No dia marcado para o atendimento os pacientes e seus responsáveis devem comparecer ao Clube Naval de Niterói, em Charitas, munidos dos documentos originais.Distribuição:
Dias: 20 a 24 de maio
Horário: das 8:00h às 18:00h
Local: Clube Naval de Charitas, Av. Carlos Ermelindo Marins 68, Jurujuba, Niterói, tel:(21)2109-8100Os interessados em obter uma cadeira de rodas deverão procurar uma das instituições parceiras relacionadas a seguir:
Rotary Clubs das cidades de Niterói, Maricá, São Gonçalo etc.
Lions Clubs,
ABBR,
AFR,
ANDEF,
APAE Niterói/São Gonçalo/Campos/Rio,
Amor pela Vida (Igreja Betânia),
Pestalozzi,
Casa da Amizade de Niterói,
Famnit
Associação de Moradores de Niterói,
Refazer
Instituto Fernandes Figueira,
Igreja Presbiteriana de Niterói,
Igreja Batista de Itaipu,
Primeira Igreja Batista de Niterói, Hospital Antônio Pedro (Achuap),
Hospital do Fundão (UFRJ),
Abrigo do Cristo Redentor,
Programa Médico de Família de Niterói,
Igreja Batista da Orla,
Igreja Congregacional,
Igreja BethâniaMais informações:
Louback (21)8644-0031 e Laura (21)7105-1446

 Posted in 2012-13, Niterói |  No Comments

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Maioria dos métodos de estudar para provas não funciona, diz estudo

Pesquisa indica que somente 2 entre as 10 técnicas mais populares de revisão dão bons resultados

Pesquisadores avaliaram estudos sobre as dez técnicas mais populares de revisão para provas

Foto: AP

• BBCBrasil.com

Os métodos favoritos de se preparar para provas escolares não são os que garantem os melhores resultados para os estudantes, segundo uma pesquisa feita por um grupo de psicólogos americanos.

Universidades e escolas sugerem aos estudantes uma grande variedade de formas de ajudá-los a lembrar o conteúdo dos cursos e garantir boas notas nos exames. Entre elas estão tabelas de revisão, canetas marcadoras, releitura de anotações ou resumos, além do uso de truques mnemônicos ou testar a si mesmo.

Mas segundo o professor John Dunlosky, da Kent State University, em Ohio, nos Estados Unidos, os professores não sabem o suficiente sobre como a memória funciona e quais as técnicas são mais efetivas. Dunlosky e seus colegas avaliaram centenas de pesquisas científicas que estudaram dez das estratégias de revisão mais populares, e verificaram que oito delas não funcionam ou mesmo, em alguns casos, atrapalham o aprendizado.

Por exemplo, muitos estudantes adoram marcar suas anotações com canetas marcadoras. Mas a pesquisa coordenada por Dunlosky - publicada pela Associação de Ciências Psicológicas - descobriu que marcar frases individuais em amarelo, verde ou rosa fosforescente pode prejudicar a revisão.

"Quando os estudantes estão usando um marcador, eles comumente se concentram em um conceito por vez e estão menos propensos a integrar a informação que eles estão lendo em um contexto mais amplo", diz ele. "Isso pode comprometer a compreensão sobre o material", afirma.

Mas ele não sugere o abandono dos marcadores, por reconhecer que elas são um "cobertor de segurança" para muitos estudantes.

Resumos e mnemônicos
Os professores regularmente sugerem ler as anotações e os ensaios das aulas e fazer resumos. Mas Dunlosky diz: "Para nossa surpresa, parece que escrever resumos não ajuda em nada".

"Os estudantes que voltam e releem o texto aprendem tanto quanto os estudantes que escrevem um resumo enquanto leem", diz.

Outros guias para estudo sugerem o uso de truques mnemônicos, técnicas para auxiliar a memorização de palavras, fórmulas ou conceitos. Dunlosky afirma que eles podem funcionar bem para lembrar de pontos específicos, como "Minha terra tem palmeiras, onde canta o sabiá, Seno A Cosseno B, Seno B Cosseno A", para lembrar a fórmula matemática do seno da soma de dois ângulos: sen (a + b) = sena.cosb + senb.cosa.

Mas ele adverte que eles não devem ser aplicados para outros tipos de materiais: "Eles não vão te ajudar a aprender grandes conceitos de matemática ou física".

Repetição
Então, o que funciona?

Segundo pesquisadores, apenas marcar trechos de textos não funciona para ajudar a memorização

Foto: BBCBrasil.com

Somente duas das dez técnicas avaliadas se mostraram efetivas - testar-se a si mesmo e espalhar a revisão em um período de tempo mais longo.

"Estudantes que testam a si mesmos ou tentam recuperar o material de sua memória vão aprender melhor aquele material no longo prazo", diz Dunlosky. "Comece lendo o livro-texto e então faça cartões de estudo com os principais conceitos e teste a si mesmo. Um século de pesquisas mostra que a repetição de testes funciona", afirma.

Isso aconteceria porque o estudante fica mais envolvido com o tema e menos propenso a devaneios da mente.

"Testar a si mesmo quando você tem a resposta certa parece produzir um rastro de memória mais elaborado conectado com seus conhecimentos anteriores, então você vai construir (o conhecimento) sobre o que já sabe", diz o pesquisador.

'Prática distribuída'​
Porém a melhor estratégia é uma técnica chamada "prática distribuída", de planejar antecipadamente e estudar em espaços de tempo espalhados - evitando, assim, de deixar para estudar de uma vez só na véspera do teste.

Estudo pode ajudar professores a orientar alunos sobre como estudar para as provas

Foto: AP

Dunlosky diz que essa é a estratégia "mais poderosa". "Em qualquer outro contexto, os estudantes já usam essa técnica. Se você vai fazer um recital de dança, não vai começar a praticar uma hora antes, mas ainda assim os estudantes fazem isso para estudar para exames", observa.

"Os estudantes que concentram o estudo podem passar nos exames, mas não retêm o material", diz. "Uma boa dose de estudo concentrado após bastante prática distribuída é o melhor caminho", avalia.

Então, técnicas diferentes funcionam para indivíduos diferentes? Dunlosky afirma que não - as melhores técnicas funcionam para todos. E os especialistas acreditam que esse estudo possa ajudar os professores a ajudar seus alunos a estudar.

A EFICIÊNCIA DE CADA TÉCNICA
Interrogação elaborativa	ser capaz de explicar um ponto ou um fato	MODERADO
Auto-explicação	como um problema foi resolvido	MODERADO
Resumos	escrever resumos de textos	BAIXO
Marcar ou sublinhar trechos		BAIXO
Mnemônocos	escolher uma palavra para associar à informação	BAIXO
Criação de imagens	formar imagens mentais ao ler ou escutar	BAIXO
Releitura		BAIXO
Teste prático	Auto-teste para checar o conhecimento - principalmente com o auxílio de cartões de memória	ALTO
Prática distribuída	espalhar o estudo em um longo período de tempo	ALTO
Prática intercalada	alternar entre diferentes tipos de problemas	MODERADO

JOGADOR SUPERA AMPUTAÇÃO E VIRA EXEMPLO NA ÁUSTRIA

maio 13, 2013 · por passofirme · em Esportes, Eventos, Mundo, Notícias,Superação, Variedades. ·

Jogador supera a amputação e pode jogar profissionalmente

Martin Hofbauer, de 20 anos, será o primeiro amputado a jogar profissionalmente

Uma doença como o câncer nunca é fácil de se superar, ainda mais quando o obriga a amputar um membro. Fica quase impossível quando se é um jovem, cheio de sonhos e expectativas de se tornar um jogador profissional. Mas o austríaco Martin Hofbauer, de 20 anos, conseguiu. O garoto foi o primeiro jogador da história a jogar utilizando uma prótese no lugar da perna.

Numa decisão nunca antes vista, a Fifa permitiu que o jogador, do UFC Miesenbach, da segunda divisão austríaca, jogasse com o auxílio de sua prótese. Em entrevista ao jornal local Graz Kleine Zeitung, Hofbauer se disse extremamente feliz, pois ele poderá servir de exemplo para outros deficientes físicos não desistirem de seus sonhos de jogarem profissionalmente. Pode-se dizer que Hofbauer é, sim, um verdadeiro campeão.

Fonte: Esporte Interativo / Yahoo